Mentalt kön - vad är det, könsbildning

Det kan tyckas att vi har ett kön - kvinna, man. Denna enkla uppdelning är inte så uppenbar när man tänker på att forskare skiljer på så många som tio kön!

Var och en av oss har: kromosomalt (genotypiskt) kön, gonadsex, intragenitalt kön, yttre könsorgan, fenotypiskt, hormonellt, metaboliskt, socialt, hjärn- och psykologiskt kön.

1. Mentalt kön – vad är det?

Mentalt sex, kön, formas av samhälle och kultur könsidentitet. Enligt Världshälsoorganisationen är dessa roller, beteenden, handlingar och attribut skapade av samhället som detta samhälle anser lämpliga för män och kvinnor. I folkmun används termerna "manlighet" och "kvinnlighet" för att beskriva observerbara könsrelaterade egenskaper och beteenden i enlighet med rådande stereotyper. Alla i barndomen lär sig definitionerna av femininitet och maskulinitet i ett givet samhälle – hur en kvinna eller en man ska se ut, vilket yrke man ska välja osv. dig själv och världen.

2. Mentalt kön – könsutveckling

Ropet "det är en tjej" eller "det är en pojke" vid ett barns födelse kan tas som början på miljöns påverkan. Från och med detta ögonblick är barnet uppfostrat i enlighet med normerna för maskulinitet och kvinnlighet som accepteras i miljön. Flickor kommer att vara klädda i rosa, pojkar i blått. Den nyfödda är dock inte psykosexuellt neutral, de influenser från den närmaste omgivningen som identifierar den nyfödda som en person tillhörande samma kön är inte avgörande. Gränserna för identifiering sätts av naturen.

Sexmedvetandekretsar de börjar bildas strax efter födseln, bland annat baserat på observationer. Medan alla skapar idéer om vad det innebär att vara man eller kvinna för eget bruk, påverkas dessa modeller i hög grad av den sociala miljön. Även genom de spel vi erbjuder barn lär vi dem vissa roller och relationer. Genom att leka med dockor hemma lär sig tjejerna att deras roll först och främst är att ta hand om andra. För pojkar tilldelas spel relaterade till rymdutforskning eller problemlösning (krigsspel, demontering av små föremål eller enheter). De ska vara ca 5 år gamla. könsidentitet den har i huvudsak en form. Om det tidigare, i det prenatala skedet, fanns några störningar i processen för sexuell differentiering, så intensifieras eller försvagas de under denna kritiska period. Runt 5 års ålder går barn in i ett stadium som kallas "utvecklingssexism", vilket visar sig i att endast leka med barn av samma kön, välja leksaker, spel tilldelade detta kön. Differentieringen av manlig och kvinnlig könsidentitet, liksom antagandet av roller, som går framåt i utbildningsprocessen, bör gradvis fördjupas i tonåren, fram till mognadsåldern. De är förknippade med grupper av egenskaper och repertoarer av beteende som tillskrivs män eller kvinnor. En riktig man ska vara oberoende, inte särskilt känslomässig, fast, stark, dominerande. Egenskaper förknippade med kvinnlighet i vår kultur är tillgivenhet, omtanke, lydnad, självuppoffring, hjälpsamhet och omtanke. Flickan förväntas följa denna modell. Det finns egenskaper som är vanligare hos män eller kvinnor, men det finns ingen psykologisk egenskap som uteslutande kan tillskrivas det ena könet.

Det är också omöjligt att med vetenskaplig precision avgöra vad som är "typiskt manligt" eller "typiskt kvinnligt". Kanske borde vi inte begränsa självuttrycket bara till "man" eller "kvinnlig"? Stereotyper är alltid en förenkling, inklusive kön, ibland medför det mycket lidande att envist följa mallen. Kvinnor är inte en homogen grupp, liksom män är var och en individuell och har rätt till sin egen väg. Många kvinnor kommer inte att hålla med om påståendet att den enda meningen med deras liv är att ta hand om andra. De ser sig inte heller som för svaga, passiva eller bra för att vara i ledande positioner, gå in i politiken eller bestämma över sina egna liv.

Njut av sjukvård utan köer. Boka tid hos en specialist med e-recept och e-intyg eller undersökning hos abcHealth Hitta en läkare.

Artikel granskad av en expert:

Monsignor Anna Golan

Psykolog, klinisk sexolog.